电痉挛治疗中以下措施不正确的是（）

【名词&注释】

心理社会因素(psychosocial factors)、多基因遗传(polygenic inheritance)、情绪低落(be down in spirits)、应激性生活事件(stressful life events)、抗抑郁作用(antidepressant effect)、中脑边缘系统、去甲肾上腺素能神经元(noradrenergic neurons)、记忆力减退(loss of memory)、自相矛盾(contradict oneself)、自言自语(talk to oneself)

[单选题]电痉挛治疗中以下措施不正确的是（）

A. 用力托住患者下颌并固定牙垫
B. 痉挛后常规给予胸部按压式人工呼吸
C. 待患者呼吸恢复正常后，才能送回病房卧于床上
D. 固定患者下肢，防止痉挛时拉伤肌肉
E. 患者发绀明显时应当给氧

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学习资料：

[单选题]精神障碍三级预防措施中属于第二级预防的是（）

A. 健康教育及心理咨询
B. 已治疗患者的定期随访
C. 精神残疾的功能恢复
D. 病因的探讨和阐明
E. 流行病学调查

[单选题]我国目前司法鉴定的主要受托事项不包括（）

A. 受审能力
B. 刑事责任能力
C. 服刑能力
D. 精神残疾鉴定
E. 性自我防卫能力

[单选题]关于心境障碍的遗传方式，正确的是（）

A. 单基因常染色体显性遗传
B. 性染色体显性遗传
C. 多基因遗传
D. 以上均是
E. 以上均不是

[单选题]关于米氮平的抗抑郁作用机制错误的是（）

A. 增强NE的传递
B. 增强5-HT的传递
C. 特异性的阻滞5-HT2、5-HT3受体
D. 拮抗中枢去甲肾上腺素能神经元^{(noradrenergic neurons)}突触α2自身受体及异质受体
E. 抑制H2受体

[单选题]阿片类药物的作用不包括：（）

A. 镇痛、镇静作用
B. 抑制呼吸、咳嗽中枢和胃肠蠕动
C. 作用于中脑边缘系统，产生强烈的快感
D. 抑制呕吐中枢
E. 缩瞳作用

[单选题]关于心境障碍的心理社会因素正确的是（）

A. 应激性生活事件与抑郁症的关系较为密切
B. 应激性生活事件与躁狂症的关系较为密切
C. 应激性生活事件与双相抑郁的关系较为密切
D. 抑郁症妇女在发病前1年所经历的生活事件是正常人的10倍
E. 女性应付应激能力高于男性，故不易患病

[单选题]抑郁症的妄想特点是（）

A. 所产生的妄想有事实根据
B. 妄想多是自罪或疑病的内容
C. 是一种原发性妄想
D. 妄想的产生与情绪低落无关
E. 妄想内容荒谬离奇，内容自相矛盾^{(contradict oneself)}

[单选题]关于抑郁症的认知功能障碍错误的是（）

A. 与额叶功能改变有关
B. 注意力下降
C. 记忆力减退^{(loss of memory)}
D. 一般可随治疗的有效而缓解
E. 一般不可治疗

[单选题]患者男，9岁3个月，小学三年级学生，第1胎。母孕期胎儿胎动较多，动作幅度较大。由于“胎盘老化”，于预产期前1周出生，顺产，Apgar评分为10分。1岁会讲话、走路，明显较其他婴儿“费神”，学步期间不断摔伤膝部、下颌等部位。3岁入幼儿园，活动明显较多，喜欢参加幼儿园中的各种游戏，是班上的“活跃分子”。6岁入小学，很快熟悉班级及学校情况，上课时不断与同学讲话，当同学不与之说话时则自言自语^{(talk to oneself)}，或学小狗叫。不断撕纸屑、将橡皮切成小块放在同学衣领中，做事情丢三落四。经常将“b”写成“d”，“p”、“q”不分。做功课拖拖拉拉，一边做作业一边玩，不断去喝水、插话、吃东西。二年级以后上课时不能集中听课达10min，坐在教室中看似在听课，实际上在走神。下课后与同学追逐，过马路时不管来往车辆而直冲过去。学习成绩逐渐下降，平均每门功课由一年级时的90分降到现在的70分。

A. C

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