游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人

【名词&注释】

自主性(autonomy)、创造性(creative)、独立性(independence)、适应能力(adaptability)、教育家(educator)、教育性(educational)、斯宾塞(herbert spencer)、社会交往技能(social communication skill)、充分肯定(full affirmation)、各种类型(various type)

[单选题]游戏是在真实条件之外，借助想象，利用象征性的材料，再现人与人的关系的教育家是（）

A. 艾里康宁
B. 皮亚杰
C. 斯宾塞^{(herbert spencer)}
D. 欧文

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[多选题]游戏的主体性本质观的贡献包括（）

A. 强调游戏是儿童的主体性活动
B. 充分肯定^{(full affirmation)}儿童主体性对游戏作用
C. 肯定儿童在游戏中的自主性
D. 肯定儿童在游戏中的独立性
E. 肯定儿童在游戏中的创造性

[单选题]认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表认为是（）。

A. 霍尔
B. 格鲁斯
C. 斯宾塞^{(herbert spencer)}
D. 敦代克

[单选题]下列关于儿童游戏发展价值的说法，错误的是（）。

A. 游戏提高机体对于环境的适应能力
B. 游戏使幼儿“有话想说”和“有话会说”
C. 游戏为幼儿提供轮流、协商、分享、合作等社会交往技能^{(social communication skill)}学习的机会
D. 相对于本体性游戏，教育性游戏发展价值更大

[单选题]课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。

A. 非游戏模式
B. 教学游戏化模式
C. 非干预模式
D. 重视各种类型^{(various type)}游戏的游戏课程模式

本文链接：https://www.51bdks.net/show/k7yq99.html