我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。

【名词&注释】

课程目标(curriculum goal)、课程内容(curriculum content)、王夫之、严格要求(strict demands)、创造精神(creative spirit)、结果性目标(outcome goal)、表现性目标(performance goal)、教学基本要求(basic teaching requirement)、社区服务与社会实践、每一个学生

[单选题]我国古代的“六艺”可看作是最早的（）。

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 核心课程

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学习资料：

[单选题]关注学生的创造精神、批判思维的课程目标是指（）。

A. 行为取向性目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标^{(performance goal)}
D. 结果性目标

[单选题]"宽着期限，紧着课程"是我国最早使用"课程"一词的文本表述，其作者是（）。

A. 孔子
B. 韩愈
C. 朱熹
D. 王夫之

[单选题]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）

A. 从学生实际出发的原则
B. 知行统一的原则
C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则
D. 集体教育和个别教育相结合的原则

[单选题]从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。

A. 学科课程
B. 拓展性学科课程
C. 辅助性学科课程
D. 综合实践活动课程

[单选题]根据课程计划，以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求^{(basic teaching requirement)}的指导性文件是（）。

A. 课程标准
B. 课程资源
C. 课程目标
D. 课程结构

[单选题]目的游离评价模式主张（）。

A. 评价的重点是课程计划预期的结果
B. 更多地考虑课程满足计划需要的程度
C. 应着重关注课程计划满足目标的程度
D. 评价的重点放在课程计划实际的结果上

[单选题]（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

A. 课程实施
B. 课程结构
C. 课程管理
D. 课程计划

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