《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文，为了让学生更好地了

【名词&注释】

《水浒传》(outlaws of the marsh)、《波斯人信札》、《荷塘月色》(moonlight over the lotus pond)、朱自清散文、《堂吉诃德》(don quixote)、温故而知新、《紫藤萝瀑布》、歌德《浮士德》(goethe ' s faust)、主动性和积极性(initiative and enthusiasm)、写景抒情散文

[单选题]《杨修之死》是人教版中学语文九年级的课文，为了让学生更好地了解该课文的故事情节，张老师决定让学生在课下收集《三国演义》中其他的故事以便第二天上课进行分享，下列选项中不适合大家分享的是（）。

A. 七擒盂获
B. 火烧新野
C. 空城计
D. 智取生辰纲

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学习资料：

[单选题]学习朱自清的写景抒情散文的语言特点时，教师列举了朱自清的其他几篇名著，其中不适合的是（）。

A. 《匆匆》
B. 《背影》
C. 《春》
D. 《荷塘月色》

[单选题]学习《使至塞上》时，教师指出这是一首边塞诗，但作者王维却不是边塞诗人，以下同样不是边塞诗人的是（）。

A. 王昌龄
B. 陆游
C. 高适
D. 岑参

[单选题]教师指导学生学习启蒙文学，介绍说：启蒙文学时期涌现出一批杰出的作家与作品。下列不属于启蒙文学时期的作家及其作品的是（）。

A. 歌德《浮士德》^{(goethe s faust)}
B. 卢梭《爱情之歌》
C. 孟德斯鸠《波斯人信札》
D. 塞万提斯《堂吉诃德》

[单选题]《紫藤萝瀑布》后面的研讨与练习第三题是“人们往往赋予一些花木以某种象征意义，试搜集几种说法（有兴趣的同学，还可以搜集一些吟咏花木的诗句），与同学交流一下”。这属于下列的哪一个系列的教学（）。

A. 口语交际教学
B. 阅读教学
C. 写作教学
D. 综合性学习

[单选题]学习完《皇帝的新装》，某教师组织了一次班级童话故事会。每小组选一名擅长讲故事的同学，小组成员帮助他（她）选好童话故事，并帮他（她）准备，听他（她）给本组同学讲，大家听后再给他（她）以具体的指导。然后各小组的代表再进行比赛，教师确定评委人，事先宣布评分标准。对该教师的教学设计，下列评价正确的是（）。

A. 能够根据所选教学内容和学生已有知识水平，分析学生的学习需求
B. 能够设计合理的教学流程，选择恰当的教学方法，突出与教学重点、难点相关的教学环节
C. 能够设计多样化的课堂活动，激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养
D. 能够开发多种教学资源

[单选题]阅读《雨说》的教学实录（片段），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的）师：[A]我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草、虫，万事万物均可入诗。而春天，最让诗人动心。有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面，我想请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。生1：好雨知时节，当春乃发生。生2：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。生3：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。生4：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。师：[B]同学们说得都非常好，希望大家能够多积累古诗词，提高文学素养。师：[C]春雨常常和温柔、亲切、喜悦、轻松联系在一起。但不同的诗人，会从不同的角度，运用不同的手法表现春雨。台湾诗人郑愁予的《雨说》就写得别具一格。诗人在文中描写的春雨是什么样的？哪些句子让你们印象特别深刻呢？带着这两个问题，请同学们大声地自由朗读《雨说》（学生读课文）生：我觉得春雨具有奉献精神。生：我觉得诗中的“雨”就像母亲。生：我认为这雨是善良的、温柔的。师：[D]谢谢同学们的踊跃发言。好，那咱们就带着这些感觉听读一遍录音。下面对画线部分的理解不正确的是（）。

A. 教师运用温故而知新的导入方法来教授课文
B. 教师对同学们的回答做出积极的肯定，并给出了适当的建议，有一定的鼓励和引导作用
C. 教师的问题具有启发性，为学生的思考提供了方向，不过带着问题朗读课文，会加重学生的心理负担
D. 听读录音的方式可以让学生更好地感受诗歌的节奏和感情，是一种不错的选择

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