学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容

【名词&注释】

实施方案(implementing scheme)、教学工作(teaching work)、实际问题(practical problems)、教学计划(teaching plan)、学习理论(learning theory)、紧密结合(close combination)、课文内容(text contents)、信息技术水平(information technology level)、每一个(every single)、一节课

[单选题]学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容^{(text contents)}提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）

A. A、教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；
B. B、教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；
C. C、对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；
D. D、有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。

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学习资料：

[多选题]关于信息技术与课程整合的说法中，错误的是（）

A. A、信息技术与课程整合就是在课堂教学中使用高、精、尖的媒体
B. B、在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合
C. C、信息技术水平^{(information technology level)}高的老师一定能上好“整合”课

[单选题]将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外，把群体中的每一个^{(every single)}成员的某种指标逐一与基准进行对照，从而判断其优劣的评价类型是（）。

A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 诊断性评价
D. 自身差异评价

[多选题]关于教学系统设计的目的的论述正确的是（）

A. 将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题，形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统
B. 可以是直接使用于教学过程，完成一定教学目标的教学资源
C. 可以是对一门课的大纲与实施方案或是对一个单元、一节课教学计划的详细说明
D. 应用系统方法研究、探索教与学系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系

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