信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习

【名词&注释】

多用户(multiuser)、突发事件(sudden event)、可能性(possibility)、基本要求(basic requirements)、第一节课、进一步(further)、分布式虚拟现实(distributed virtual reality)、不符合(inconformity)、分析课文、置之不理(wave aside)

[判断题]信息技术整合于课程的教学观念既与其电脑经验显著相关又与其学习和教学观念显著相关，即教师的信息技术能力越高，学习和教学观念越先进，进行信息技术整合于课程的可能性越高，效率就越好。

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学习资料：

[单选题]不符合^{(inconformity)}讲授的基本要求的是（）。

A. 富有感染力
B. 营造听讲的氛围
C. 注入式
D. 适时性

[单选题]信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是（）

A. 信息技术对教育的影响基本上都是正面的
B. 利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用
C. 利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情景或活动过程
D. 利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能

[单选题]在课堂上使用多媒体时，演示的节奏不容易把握；从教育技术的角度出发，正确的演示多媒体的节奏是（）。

A. 教师专著于演示多媒体，直至多媒体演示结束
B. 教师在播放媒体时注意学生的反应，通过学生的表情、眼神等加强交流，如看到学生有迷惑的地方可以重新播放一遍或教师介入讲解等
C. 根据授课教师的喜好而定，有时候慢速演示，有时候快速演示
D. 在上课一开始就迅速演示多媒体，然后重新演示一遍

[多选题]虚拟现实的类型包括（）。

A. 沉浸的虚拟现实
B. 桌面虚拟现实
C. 多用户协作虚拟现实
D. 分布式虚拟现实^{(distributed virtual reality)}

[单选题]下午第一节课已经开始15分钟了，你正带领同学分析课文，全班同学已经进入学习状态，这时一名同学突然在门口喊“报告”，如果你是这位老师，你会如何处理这件课堂突发事件（）。

A. 对学生置之不理^{(wave aside)}，继续讲课
B. 让他进来，继续讲课
C. 停止讲课，责问他为什么迟到
D. 看一下表，告诉他迟到了多长时间

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