依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式

【名词&注释】

青少年(adolescent)、家庭教育(family education)、受教育(to receive education)、学前教育(preschool education)、幼儿教育(preschool education)、全方位(omnibearing)、罗宾斯(robins)、费尔德(feild)、卡斯特(custer)、克罗斯兰(crosland)

[单选题]依据加德纳和费尔德^(feild)曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（）

A. 显性课程
B. 直接指导模式
C. 零点计划课程
D. 银行街模式

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学习资料：

[单选题]英国初级学校的课程（）。

A. 从活动与经验来考虑
B. 从获得的知识和储存的事实来考虑
C. 从发展能力来考虑
D. 从全方位来考虑

[单选题]德国政府于1924年出台了规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位的（）

A. A．《青少年福利法》
B. B．《大学以下水平教育法》
C. C．《联邦教育法》
D. D．《幼儿教育振兴法》

[单选题]1965年，教育和科学大臣（）正式提出了高等教育双重制。

A. 罗宾斯^(robins)
B. 克罗斯兰^(crosland)
C. 当特勒
D. 卡斯特^(custer)

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