新课程的结构特点是（　　）。 ①均衡性②逻辑性 ③选择性④综合性

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、自我调节(self-regulation)、形式多样(diversified forms)、艺术修养(artistic accomplishment)、人格结构(personality structure)、主从关系(master slave relation)、高度重视(high attention)、密切相关(closely related)、幼儿身心健康、自我保护意识(self-protection consciousness)

[单选题]新课程的结构特点是（　　）。 ①均衡性②逻辑性 ③选择性④综合性

A. ①②③
B. ①②③④
C. ①②④
D. ①③④

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学习资料：

[单选题]在概念学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现（　　）。

A. 概念转变
B. 概念形成
C. 概念同化
D. 概念整合

[单选题]教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（　　）

A. 初创时期
B. 发展时期
C. 成熟时期
D. 深化拓展时期

[单选题]“利用红色可以做什么”属于（　）发散思维。

A. 用途扩散
B. 结构扩散
C. 方法扩散
D. 形态扩散

[多选题]电灯灭了，眼睛里还会看到亮着盼灯泡的形状，这是（　）

A. 感觉后像
B. 视觉后像
C. 负后像
D. 正后像

[单选题]以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容?（　　）

A. 自我意识、自我认知、自我体验
B. 自我认知、自我评价、自我体验
C. 自我认知、自我控制、自我体验
D. 自我意识、自我评价、自我调节

[多选题]提高班级活动的实效，具体是指（　）。

A. 尽量抓紧活动的时间
B. 多让同学们发表心得体会
C. 活动类型丰富、形式多样
D. 活动主题要贴近生活

[多选题]进入幼儿期以后，随着儿童社会性需要及其目的性的发展，孩子的活动动机有了较大发展。表现在（　　）。

A. 从动机互不相干到形成动机之间的主从关系
B. 从直接、近景动机占优势发展到间接、远景动机占优势
C. 从外部动机占优势到内部动机占优势。
D. 从对某件事物、某项活动的消极性态度到积极性态度

[多选题]家庭访问中的入园(所)后家访分为（　　）等几种。

A. 常规性家访
B. 重点家访
C. 普通家访
D. 交流家访
E. 特殊家访

[单选题]幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视^{(high attention)}幼儿的（　　）。

A. 心理健康
B. 知识能力
C. 自我保护意识^{(self-protection consciousness)}的培养
D. 艺术修养

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