教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。

【名词&注释】

师范教育(normal education)、学校教育(school education)、道德品质(moral character)、梁启超(liang qi-cao)、自上而下、高素质(high quality)、领导人(leaders)、封建统治(feudal rule)、主观努力(subjective efforts)

[判断题]教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力^{(subjective efforts)}。

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学习资料：

[单选题]政府实现组织目标的必要保障因素是：（）

A. 高素质的行政官员
B. 高超的行政技巧
C. 自上而下的等级次序
D. 领导人^(leaders)的政治智慧

[多选题]梁启超的教育思想包括（）。

A. 认为教育应当为维护封建统治^{(feudal rule)}服务；
B. 强调学校教育在振兴中国、开拓民智中的重要地位；
C. 呼吁发展师范教育，培养教师；
D. 强调教师应为国家和民族的命运奋斗

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