对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

【名词&注释】

个人能力(personal ability)、思想观念(ideological concept)、自由选择(free choice)、道德品质(moral character)、道德修养(moral cultivation)、理论体系(theoretical system)、教育事业(educational cause)、个人利益(individual interests)、道德行为(moral behavior)、坚定不移(constancy)

[单选题]对教师个体能力素质的论述错误的是（）。

A. 教师个体能力中教育创新能力决定教育行为的选择正误
B. 个体能力体现在教师对教育知识的掌握
C. 个体能力体现在教师对教育规律的灵活运用上
D. 教师个人能力的差异，会造成教师行为合理性、有效性和道德性的差异

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[多选题]对于规则和自由的关系，以下说法正确的是（）。

A. 规则和自由在根本上是矛盾的；
B. 规则是对人的自由选择和活动的外在约束；
C. 绝对自由是不存在的，人总要受到外在必然性的制约；
D. 个体要追求自由，应当勇于打破规则

[单选题]对节操道德品质的认识错误的是（）。

A. 始终能忠诚于人民的教育事业^{(educational cause)}；
B. 能坚定不移^(constancy)地维护教育事业^{(educational cause)}和个人利益^{(individual interests)}；
C. 能以高尚的道德姿态为教育事业^{(educational cause)}服务；
D. 始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

[单选题]以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

A. 它是一种思想关系；
B. 它是一种思想观念和理论体系；
C. 它是受一定利益关系制约的；
D. 它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为^{(moral behavior)}实践表现出来

[多选题]教师道德修养的方法包括（）。

A. 学习
B. 内省
C. 慎独
D. 笃行
E. 引导

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