社会工作者小馨综合分析某新建社区的流动儿童的生理、心理、教育

【名词&注释】

小组活动(group work)、基本要素(basic elements)、基本内容(basic content)、熟练掌握(skillfully master)、必要条件(necessary condition)、兴趣小组(interest group)、小组工作方法、孤寡老人、中心地带(heartland)、工作计划书

[单选题]社会工作者小馨综合分析某新建社区的流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，把握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的（）。

A. 扣紧小组目标
B. 考虑组员的特征及能力
C. 小组活动的基本要素
D. 经验分享环节

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]某校成立了"从毛毛虫到蝴蝶"的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。

A. 处理组员的离别情绪和感受
B. 马上结束小组
C. 转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导
D. 不予关注

[单选题]社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了"家长技巧训练小组"，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。

A. 成长小组
B. 教育小组
C. 治疗小组
D. 兴趣小组

[单选题]在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取不同的工作模式，社会目标模式主要强调的是（）。

A. 培养并提升小组组员的社会责任、社会参与和社会行动的能力
B. 带领小组组员建构和发展社会关系
C. 促进组员之间、小组和社会系统之间的良性互动
D. 通过与其他组员的沟通、理解与互动达成共识

[单选题]在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段，组员小王不愿接受小组即将结束的事实，在活动中对其他组员不理不睬，并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为，社会工作者应当（）。

A. 与小王一起制定小组工作方法
B. 协助小王寻求家人和朋友的支持
C. 协助小王将认知转变成行为
D. 与小王成为好朋友

[单选题]在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（）。

A. 逐渐退至边缘地带
B. 回到中心地带^(heartland)
C. 退至副中心
D. 逐渐接近中心

[单选题]社会工作者在小组筹备阶段对小组的需求进行正确评估，从而设计出有效的干预计划。这属于小组的（）。

A. 组前计划评估
B. 小组的需求评估
C. 小组过程评估
D. 小组的效果评估

[多选题]社会工作者想针对社区中的孤寡老人开展小组活动，他在制订工作计划时，设计招募计划，需要注意（）等方面的内容。

A. 需要的器材、设备
B. 按机构的规则制定小组建立的程序
C. 组员的来源
D. 宣传方法
E. 程序活动

本文链接：https://www.51bdks.net/show/k5w4dv.html