在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一

【名词&注释】

教学效果(teaching effect)、学习成绩(learning achievement)、同情心(sympathy)、倾向性(tendency)、感受性(sensitivity)、敬业精神(professional dedication)、持续时间(duration)、道尔顿制、学习外语(learning english)

[单选题]在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著地影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的（）。

A. 敬业精神
B. 渊博的知识
C. 富于激励和想象的倾向性
D. 高超的能力

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学习资料：

[单选题]最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语^{(learning english)}，这种学习动机是（）。

A. 外在远景动机
B. 内在远景动机
C. 外在近景动机
D. 内在近景动机

[单选题]"入芝兰之室，久而不闻其香"描述的是（）。

A. 适应现象
B. 听觉适应
C. 嗅觉刺激
D. 味觉刺激

[单选题]人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态？（）

A. 表情
B. 心境
C. 激情
D. 应激

[单选题]打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（）。

A. 外部分组
B. 内部分组
C. 设计教学法
D. 道尔顿制

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