义务教育阶段数学课程中所涉及的四大领域为（）。

【名词&注释】

教材内容(textbook content)、可行性、校园环境(campus environment)、中世纪大学(medieval universities)、义务教育阶段(compulsory education stage)、教育家(educator)、客观条件(objective condition)、数学课程(mathematics curriculum)、办学条件(conditions of running schools)、螺旋式(helicism)

[填空题]义务教育阶段数学课程^{(mathematics curriculum)}中所涉及的四大领域为（）。

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学习资料：

[单选题]进步主义教育家所提倡的教材内容组织方式是（）。

A. A、逻辑式组织
B. B、心理式组织
C. C、直线式组织
D. D、螺旋式^(helicism)组织

[单选题]从评价的内容来看，我国大学教学评价主要集中在六大方面，其中之一是（）。

A. A、评价学生来源与构成与学风
B. B、评价学校校园环境
C. C、评价学校办学条件^{(conditions of running schools)}和办学设备的效用
D. D、评价学校收费规范与否

[单选题]按照大学教学评价的可行性原则，开展大学教学评价要分析有关条件，不包括下列各项中的（）

A. A、经费充足与否
B. B、现实的主观条件
C. C、现实的客观条件^{(objective condition)}
D. D、时机

[单选题]（）传统奠定了现代大学的基本框架。

A. A、中世纪大学
B. B、美国大学
C. C、中国古代大学
D. D、法国大学

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