“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论。

【名词&注释】

布鲁纳(bruner)、课程标准(curriculum standard)、皮亚杰(piaget)、罗杰斯(rogers)、控制变量(control variable)、结构主义教学论(constructivism teaching)

[单选题]“引导―探究―发现”模式所渗透的教育思想是（）的结构主义教学论^{(constructivism teaching)}。

A. 罗杰斯
B. 杜威
C. 皮亚杰
D. 布鲁纳

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学习资料：

[单选题]课程标准对教师教学的影响是（）。

A. 控制严格的
B. 间接的
C. 直接的
D. 限制较死

[单选题]关于“设计实验”要素的学习，其学习目标错误的是（）。

A. 针对探究目的和条件，选择合适的方法
B. 进行一系列的观察、比较和测量
C. 采用适当的方法控制变量^{(control variable)}
D. 理解设计实验对科学探究的意义

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