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教师从事课堂教学研究,广泛使用的基本研究方法是()。

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    发展方向、学校教育(school education)、因材施教、主导作用(leading role)、结构主义(structuralism)、不均衡性(malconformation)、教育与生产劳动(education and productive labor)、社会卫生状况(social health situation)、中等职业技术教育(secondary vocational and technical educ ...)、生产劳动相结合

  • [单选题]教师从事课堂教学研究,广泛使用的基本研究方法是()。

  • A. 调查法
    B. 问卷法
    C. 观察法
    D. 实验法

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  • 学习资料:
  • [多选题]以下属于社会医学研究内容的有()
  • A. 社会卫生状况(social health situation)
    B. 社会因素
    C. 人群健康状况
    D. 社会卫生对策
    E. 社会卫生措施

  • [单选题]因材施教是由青少年身心发展的()决定的。
  • A. 顺序性
    B. 阶段性
    C. 差异性
    D. 不均衡性

  • [单选题]学校教育与生产劳动(education and productive labor)相脱离始于()。
  • A. 原始社会
    B. 奴隶社会
    C. 封建社会
    D. 资本主义社会

  • [单选题]设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了()。
  • A. 生产力的发展决定着教育目的的性质
    B. 生产力的发展必然引起教育结构的变化
    C. 生产力的发展制约着人才培养的规格
    D. 生产力的发展促进着教学方法发展与改革

  • [单选题]提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
  • A. 培根
    B. 夸美纽斯
    C. 赫尔巴特
    D. 赞可夫

  • [单选题]提出“范例教学”理论的教育家是()。
  • A. 瓦根舍因
    B. 布鲁纳
    C. 巴班斯基
    D. 赞可夫

  • [单选题]下列说法中,对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是()。
  • A. 教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向
    B. 教育,特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的
    C. 学校有专门负责教育工作的教师
    D. 教育对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生

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