学前儿童的意志过程往往表现为（　　）。

【名词&注释】

可操作性(maneuverability)、客观性(objectivity)、课程设计(course design)、克服困难(tide over difficulty)、随机应变(improvise)、解决问题的能力(problem-solving ability)、具体表现(concrete manifestation)、表现性目标(performance goal)、《中小学教师职业道德规范》、可观察到

[单选题]学前儿童的意志过程往往表现为（　　）。

A. 没有明确目的的意志行动
B. 直接外露的意志行动
C. 不能克服困难的意志行动
D. 不能自觉调节与控制的意志行动

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学习资料：

[多选题]教师的（　　）行为会受到教师效能感的影响。

A. 在工作中的努力程度
B. 在工作中的学习与提高
C. 在工作中的情绪
D. 在工作中遇到的任务难度

[多选题]教师的教育机智具体表现^{(concrete manifestation)}为（　　）。

A. 善于与学生交流
B. 善于与同行交流
C. 善于随机应变
D. 善于掌握教育分寸

[多选题]课程设计的方法大致有（　　）。

A. 主观法
B. 活动分析法
C. 实验法
D. 经验法

[单选题]我国现行的《中小学教师职业道德规范》颁布于（　　）。

A. 1984年
B. 1991年
C. 1997年
D. 2008年

[单选题]大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能够说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异，并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取向，这条目标属于（　　）。

A. 生成目标
B. 行为目标
C. 认知目标
D. 表现目标

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