小丁来到心理咨询室，对咨询老师道出了他的苦恼：“我很想找个女

【名词&注释】

心理咨询(psychological consultation)、元认知策略(meta-cognitive strategies)、气质类型(temperament type)、是什么(what is)、主题统觉测验(tat)、上大学(getting in to university)、教师自编测验(teachermade test)、没有人(nobody)、努力学习(learn hard)、女孩子(girlo)

[多选题]小丁来到心理咨询室，对咨询老师道出了他的苦恼：“我很想找个女朋友，但一直都没有成功”“你分析没有成功的原因是什么呢？”“主要是因为我长得不够帅，也不知道现在的女孩子^(girlo)是怎么想的，她们就喜欢找一个潇洒的、有钱的男朋友，其实那些男人都不可靠，就是游戏爱情。我找女朋友并不是为了玩，而是为了学习，为了事业。”“为了学习”“在高中，每次我努力学习^{(learn hard)}，考出好成绩后，老师和家长都关注我，我很喜欢这种感觉。上大学后，我在学习上一直提不起精神，没有人^(nobody)关注我，我希望找一个女朋友时刻分享我学习中的点滴进步，这样，我又能找到高中的那种感觉。”小丁的学习动机是（）。

A. 直接性动机
B. 间接性动机
C. 外部动机
D. 内部动机

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学习资料：

[多选题]在对待具有不同气质特点的大学生时，作为教师应该做到（）

A. 认识到气质有好坏之分
B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质
C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征
D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能

[单选题]感性知识分为两种水平，即（）

A. 感觉和知觉
B. 感知和表象
C. 表象和语词
D. 概念和命题

[多选题]以下哪些测验属下投射测验（）

A. 情景测验
B. 主题统觉测验
C. 教师自编测验^{(teachermade test)}
D. 罗夏克墨迹测验

[单选题]阅读完某段文章后，学生问自己：“我理解了吗？”“这一段讲的是什么内容？”“我能记住吗？”这是属于（）。

A. 概括策略的应用
B. 元认知策略的应用
C. 阅读理解策略的应用
D. 问题解决策略的应用

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