下列选择中，适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是（ ）

【名词&注释】

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[单选题]下列选择中，适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是（ ）。

A. 分析隶书对联的平仄
B. 讲解隶书对联的发展史
C. 示范隶书对联的章法
D. 赏析隶书对联的点画

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学习资料：

[单选题]张、王、赵三人在一个班级，其中一人是班长、一人是团支书，还有一人是学委。已知：王、赵的个头比学委高，团支书的个头比王矮，张和团支书不 　　一样高。由此可见( )。

A. 张是班长，王是学委，赵是团支书
B. 张是学委，王是班长，赵是团支书
C. 张是班长，王是团支书，赵是学委
D. 张是团支书，王是班长，赵是学委

[单选题]中学美术教学中，美术教学评价的目的是（ ）。

A. 甄别与考核
B. 选拔与考核
C. 甄别与反思
D. 发展与促进

[单选题]王老师在《写意花鸟画小品》一课中亲自为学生现场画了一幅写意花鸟画，让学生亲身感受到水墨淋漓的独特魅力。王老师在此课中运用的解决教学难点常用方法是（ ）。

A. 直观演示法
B. 温故知新法
C. 分解组合法
D. 重点启发法

[单选题]认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人影响，使自己的态度和行为( )。

A. 与他人基本相同
B. 与大家保持一致
C. 与他人相接近
D. 被他人认可

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