机体产生抗核抗体可见于（）

【名词&注释】

甲状腺(thyroid)、脑电图(eeg)、人文精神(humanistic spirit)、科学素养(scientific literacy)、培养目标(training target)、苯妥英钠(phenytoin sodium)、学习成绩(learning achievement)、抗癫痫药物(antiepileptic drugs)、大多数(most)、子宫发育畸形

[单选题]机体产生抗核抗体可见于（）

A. 多发性骨髓瘤
B. 系统性红斑狼疮
C. 自身溶血性贫血
D. 甲状腺肿大
E. 以上都不对

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学习资料：

[单选题]关于先天性子宫发育畸形中哪项描述不妥（）.

A. 子宫先天畸形主要与胚胎发育有关
B. 子宫畸形由苗勒管发育演变异常造成
C. 包括双角、单角、纵隔子宫、幼稚子宫等多种畸形
D. 可导致不孕、流产和早产
E. 子宫输卵管造影可诊断所有子宫畸形

[多选题]以下属于常见的人事不分的情形有（）。

A. A, B, C, D

[单选题]男孩，13岁。近1年半来反复发作发呆凝视，持物落地，每天3～5次，学习成绩^{(learning achievement)}下降。近日发生1次两眼上翻，四肢抽动，口吐白沫，神志不清，历时3min。脑电图示两侧有同步的3Hz棘-慢波和多棘-慢波阵发。其首选的抗癫痫药物^{(antiepileptic drugs)}应是（）

A. 卡马西平
B. 苯巴比妥
C. 苯妥英钠
D. 乙琥胺
E. 丙戊酸钠

[多选题]在高等教育中实现科学教育与人文教育整合的渠道包括（）。

A. 将人文精神与科学精神同时纳入学校的总体人才培养目标以及各专业培养目标
B. 建立融科学教育与人文教育为一体的课程体系
C. 开设元知识学习与研究课程
D. 提升广大教师的人文与科学素养

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