下列作品中，不属于老舍创作的是( )。

【名词&注释】

人文景观(human landscape)、自上而下、自然景观(natural landscape)、奥林匹亚(olympia)、杭嘉湖地区、《月牙儿》(the crescent)、《龙须沟》、秦始皇陵、个人私生活(personal private life)、宣传材料(publicity materials)

[单选题]下列作品中，不属于老舍创作的是( )。

A. 《茶馆》
B. 《龙须沟》
C. 《骆驼祥子》
D. 《林家铺子》

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学习资料：

[单选题]根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，县级以上人民政府及其民政部门应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着地未成年人实施救助，承担( )

A. 临时监护责任
B. 委托监护责任
C. 教育管理责任
D. 收留抚养责任

[单选题]某医院擅自将幼儿吴某的照片及病例刊登在宣传材料^{(publicity materials)}上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院的行为( )。

A. 侵犯了吴某的名誉权
B. 侵犯了吴某的姓名权
C. 侵犯了吴某的健康权
D. 侵犯了吴某的隐私权

[单选题]下列不属于世界八大奇迹的是( )。

A. 巴比伦空中花园
B. 死海
C. 阿尔忒弥斯神庙
D. 埃及的金字塔 八大奇迹是巴比伦空中花园、亚历山大港灯塔、罗德岛太阳神巨像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔与中国的秦始皇陵及兵马俑坑。实际上前七者是自古认定的“世界七大奇迹”。也有人把长城、泰姬陵等看作第八大奇迹。

[单选题]李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松比赛，赛后，他们在一起预测彼此的名次。李说：“张第一名，我第三名。”段说：“我第一名，陈第四名。”张说：“陈第二名，我第三名。”陈没有表态。结果公布后，他们发现预测都只说对了一半。由以上可以推出，竞赛的正确名次是( )。

A. 陈第一，段第二，张第三，李第四
B. 段第一，陈第二，李第三，张第四
C. 李第一，张第二，段第三，陈第四
D. 张第一，李第二，陈第三，段第四

[单选题]复制文本可用的快捷键是( )。

A. ctrl+c
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C. ctrl+x
D. ctrl+e

[多选题]材料：李老师发现大班“理发店”的顾客很少，“顾客”对理发店不感兴趣。于是李老师带幼儿到理发店参观，看理发店的设施，鼓励幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题，还拍下照片，幼儿在理发店看到顾客躺着洗头，梳理发型。回到幼儿园，李老师组织幼儿讨论“如何开好理发店”，并把照片给孩子回顾，有的幼儿反映没有躺椅，有的反映没有发型梳，李老师则启发幼儿自己用积木做躺椅，自己画发型，之后，“理发店”生意又红火起来。问题：请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动？

A. 参考答案：教师指导游戏就需要介入到幼儿的游戏当中去，介入的目的是引导幼儿继续游戏，促进幼儿游戏向高一级水平发展，从而提高游戏质量，促进幼儿社会性发展。在这个案例中，教师采用的是外部干预的介入方式来指导游戏，外部干预是指成人并不直接参与游戏，而是以一个外在的角色，引导说明、建议、鼓励游戏中幼儿的行为。该案例中，李老师采用了如下策略来支持幼儿的游戏活动：(1)及时帮助幼儿记录与总结角色游戏中的突出特点李老师观察游戏中孩子的表现以及游戏主题及材料的使用情况。及时记录孩子在游戏中的特点，帮助幼儿把无意识的游戏变为有意识的学习过程，不断地重复与提高。另外，还让幼儿通过参观、记录、提问的方式发现问题，自己来制作躺椅、自己画发型来参与游戏。通过这些，不断地充实和深化幼儿的角色游戏。(2)以交流体验为媒介李老师引导幼儿自发地进行交流（幼儿向理发师咨询问题，记录幼儿的问题），积极地表达情感，相互体验，共享快乐，共解难题，进一步为幼儿提供表现和交往学习的机会。自发交流是游戏同伴间对自己游戏的交流，自发交流改变了过去交流只是教师对幼儿的自上而下的片面做法，突显了幼儿在整个游戏过程中的主体地位，更有利于幼儿自主独立创造的个性和社会性人格情感的培养发展。

[单选题]历史上第一位使用望远镜进行科学观察的学者是( )。

A. 亚里士多德
B. 伽利略
C. 开普勒
D. 布鲁诺

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