主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、校园文化(campus culture)、高等学校(colleges and universities)、人文主义(humanism)、科学主义(scientism)、实验法(experimental method)、出发点(starting point)、发展需要、集中力量(centralize the power)、学生心理活动规律

[单选题]主张高等教育应以个人发展需要为出发点^{(starting point)}而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。

A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 科学主义
D. 人文主义

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学习资料：

[多选题]高等学校的教学过程是（）。

A. 教师和学生共同参与活动的过程
B. 教师指导下的特殊认识过程
C. 学生个性心理素质培养和发展的过程
D. 受学生心理活动规律制约的过程

[单选题]依据实验控制程度，实验法不包括（）。

A. 前实验
B. 准实验
C. 真实验
D. 小样本实验

[单选题]对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。

A. 定量观察
B. 定性观察
C. 参与观察
D. 非参与观察

[多选题]下列高等教育机构属于官办性质的是（）。

A. 书学
B. 太学
C. 国子学
D. 弘文馆

[多选题]下列选项属于以内涵发展为主提升高校规模效益的举措是（）。

A. 充分挖掘现有学校的内部潜力
B. 通过联合办学的方式，使资源优化配置
C. 不建或少建新校，集中力量^{(centralize the power)}使现有学校尽量达到合理规模
D. 主动适应市场经济快速发展对人才的需要

[单选题]校风、校训属于校园文化的（）文化。

A. 物质
B. 精神
C. 制度
D. 行为

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