电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮

【名词&注释】

电子邮件(e-mail)、理论基础(theoretical basis)、教学效果(teaching effect)、行为主义(behaviorism)、学习效果(learning effect)、信息加工(information processing)、学习理论(learning theory)、客观主义(objectivism)、个别辅导(individual coaching)、代表人物(representative)

[单选题]电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不正确的是（）。

A. 可以利用Windows自带Outlook收发电子邮件
B. xiner@163.com，这是一个标准E-mAil地址，其中用户名是xiner，邮件服务器的域名为@163.com
C. 一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用FoxmAil属于POP3方式
D. 发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器

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学习资料：

[单选题]信息技术作为教学中的（）是信息技术和课程整合的最低层次。

A. A、演示工具
B. B、学习对象
C. C、交流工具
D. D、个别辅导^{(individual coaching)}工具

[单选题]教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下去，是因为教学媒体的（）

A. 固定性
B. 扩散性
C. 重复性
D. 能动性

[多选题]教育技术学的学习理论^{(learning theory)}基础是（）

A. 行为主义
B. 认知主义
C. 客观主义^{(objectivism)}
D. 建构主义

[单选题]教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）

A. 在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行
B. 在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程
C. 媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其对教学效果的优化
D. 评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程

[单选题]要实现教育现代化，首先必须实现教育（）

A. 人文化
B. 信息化
C. 科学化
D. 技术化

[单选题]加涅的信息加工原理认为记忆取决于（）

A. 学习时间
B. 学习程度
C. 学习过程
D. 信息编码

[单选题]个人计算机进入教育领域后，教学模式研究的重点转向（）。

A. 个别化教学
B. 集体学习
C. 小组学习
D. 团队学习

[单选题]操作条件作用学习理论^{(learning theory)}的代表人物^{(representative)}是（）。

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 班杜拉
D. 乔姆斯基

[多选题]桑代克认为在试误学习中有三大定律分别为（）。

A. 练习律
B. 准备律
C. 效果律
D. 强化率

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