肥胖干预的控制饮食措施中，中度肥胖者每天进食总热量控制约在（

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、保健知识(health knowledge)、研究者(researchers)、多种形式(various forms)、讲授法(lecture method)、体力劳动(physical labor)、教育法(educational law)、交流活动(exchange activity)、肥胖症治疗(medical treatment of obesity)、学校社会环境

[单选题]肥胖干预的控制饮食措施中，中度肥胖者每天进食总热量控制约在（）

A. 800～1200kJ
B. 800～1700kJ
C. 700～1800kJ
D. 900～1800kJ
E. 1000～2000kJ

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[单选题]师生之间开展多种形式的交流活动^{(exchange activity)}，增进融洽，属于学校社会环境的（）

A. 人际环境
B. 物质环境
C. 社区环境
D. 事物环境
E. 教育环境

[单选题]下列不正确的说法是（）

A. 信息是指人们所传递和接受的信号卫生保健知识
B. 知主要指人们对卫生保健知识的知晓和理解
C. 信主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度
D. 健康行为又能产生和传播健康的信息
E. 行主要是指健康知识和信念与行为的一致性

[单选题]头脑风暴法"属于健康教育培训方法中的哪种（）

A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 同伴教育法^{(educational law)}
E. 演示与练习法

[单选题]师生之间开展多种形式的交流活动^{(exchange activity)}，增进融洽，属于学校社会环境的（）

A. 人际环境
B. 物质环境
C. 社区环境
D. 事物环境
E. 教育环境

[单选题]研究者在拟定访谈提纲时应依据研究的（）

A. 要求
B. 目的
C. 任务
D. 特点
E. 结果

[单选题]邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是（）

A. 劝说优势法
B. 谈话优势法
C. 居家优势法
D. 访谈优势法
E. 教育优势法

[单选题]培训目标的形成源自（）

A. 资源分析
B. 人员分析
C. 需求评估
D. 组织分析
E. 方法选择

[单选题]在肥胖症治疗^{(medical treatment of obesity)}措施中除了控制饮食，主要还有（）

A. 热量控制
B. 体力劳动
C. 多吃蔬菜
D. 少吃多餐
E. 心理指导

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