德国历史上各封建邦国公布的强迫教育法令最早出现于（）世纪。

【名词&注释】

科技知识(scientific knowledge)、重要作用(an important role)、促进作用(promotion)、自我教育(self-education)、马克思、恩格斯、科学知识(scientific knowledge)、代表人物(representative)、爱尔维修(helvetius)、法国启蒙运动、诺贝尔获奖者(the nobel laureates)

[填空题]德国历史上各封建邦国公布的强迫教育法令最早出现于（）世纪。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]从1901年到2001年，全世界诺贝尔获奖者^{(the nobel laureates)}中拥有犹太血统的有（）人。

A. A、138.0
B. B、183.0
C. C、680.0
D. D、608.0

[单选题]以下（）是教育万能论的提出者。

A. 狄德罗
B. 爱尔维修^(helvetius)
C. 康德
D. 洛克

[单选题]以下几位哪一个不是法国启蒙运动的代表人物^{(representative)}（）

A. 爱尔维修^(helvetius)
B. 伊拉斯谟
C. 卢梭
D. 狄德罗

[多选题]古希腊著名哲学家亚里士多德认为，人有三种灵魂：理性灵魂、非理性灵魂和植物性灵魂。针对这三种灵魂，应当实施三种教育，它们是（）。

A. 体育
B. 智育
C. 德育
D. 美育

[多选题]游戏的教育价值在于（）。

A. 给幼儿以自由、快乐、满足
B. 培养儿童的意志力
C. 锻炼儿童的身体
D. 发展儿童的智慧和天性
E. 游戏是一种创造的自我活动和本能的自我教育

[多选题]马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（）。

A. 教育是劳动力生产和再生产的重要手段
B. 教育对人的全面发展有重要作用
C. 教育是科技知识转化为现实生产力的重要手段
D. 学校是科学知识再生产的重要场所
E. 教育本身对社会发展有促进作用

本文链接：https://www.51bdks.net/show/jrr4xy.html