社会接纳程度的评估方法主要有（）。

【名词&注释】

认知疗法(cognitive therapy)、日常生活(daily life)、自我实现(self-realization)、心理咨询师(psychological consultant)、结合起来、厌恶疗法、嫉妒妄想(delusion of jealousy)、精神专科医院(psychiatric hospital)、求助者中心疗法、好好学习

[多选题]社会接纳程度的评估方法主要有（）。

A. 社会机构的评估
B. 家属或周围人的观察
C. 咨询师本身的审查
D. 完全根据求助者的主诉

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学习资料：

[单选题]贝克和雷米认知疗法的自我审查技术的核心环节是（）。

A. 咨询师鼓励求助者说出对自己的看法
B. 咨询师用特定的问题让求助者注意过去忽略的经验
C. 让求助者对过去忽略的经验重新地加以体验和评价
D. 咨询师引导谈话的内容围绕具体可见的事实

[多选题]领导者应该考虑的影响团体治疗效果的因素有（）。

A. 团体的规模是否适宜
B. 团体的目的与成员的相关程度
C. 团体成员合作、信任和承诺的水平
D. 团体领导者的学历与受教育水平

[单选题]团体心理咨询独有的特点不包括（）。

A. 多向沟通
B. 提高咨询的效率
C. 反馈不足
D. 结果容易迁移到日常生活

[单选题]团体心理咨询的开创者是（）。

A. 帕森斯
B. 普拉特
C. 勒温
D. 莫里诺

[多选题]求助者中心疗法对人性的基本看法包括（）。

A. 人具有生物的本能
B. 人有自我实现的倾向
C. 人有"机体智慧"
D. 人是可以信任的

[多选题]融洽的团体气氛表现为（）。

A. 成员之间互相尊重、互相关心
B. 成员可以毫无顾忌地评价他人
C. 成员可以真实地、坦率地开放自己
D. 成员感到温暖、理解、同情、安全

[多选题]一般资料：李某，女性，17岁，高二学生。案例介绍：李某表情惊慌，由其父母带到心理咨询室。下面是心理咨询师与李某的一段谈话：心理咨询师：（介绍心理咨询后）你需要我帮你解决什么心理问题呢？李某：我，我想上学，最……最近特别害怕。心理咨询师：你能跟我说说因为什么你很害怕吗？李某：我不敢说！心理咨询师：别怕！你说的话我会为你保密的。李某：我们班有几个男生喜欢我，别的女生就嫉妒，他们想害我，所以我很害怕！您千万别说是我说的。心理咨询师：哦，你觉得班里的几个男生喜欢你，女生嫉妒你，所以她们想害你。你跟我说说，你怎么知道男生喜欢你，女生要害你呢？李某：从这学期开学吧，我们班里有几个男生就经常问我一些问题，我知道，他们问问题是假，喜欢我是真。有一个男生跟我说多了，还脸红呢！班里无论男生、女生见了我都嘀嘀咕咕的，有一天我去早了，明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。心理咨询师：如果她们在说别的事情，不想让你知道，实际上确实也与你无关呢？李某：不可能，我上学时经常听到她们议论我。她们还排班监视我，有时A跟着，有时B跟着，我坐公交车她们也坐，我骑自行车她们也骑。我让我爸爸开车来接我，照样有同学也坐家长的车尾随我。现在我都无法上学了，就是在家里也经常听到我的同学在楼下说我“不要脸，勾搭男生”。心理咨询师：我是心理咨询师，你的问题我可能解决不了，建议你去精神专科医院^{(psychiatric hospital)}，好吗？李某：我好好的！您干吗让我上精神病医院啊？李某“明明听到教室里有同学说话，可我一进去，她们马上就不说了，表情很尴尬，她们肯定是在说我坏话，商量怎么害我，怕我听见。”这段话很可能反映的是（）。

A. 关系妄想
B. 被害妄想
C. 夸大妄想
D. 嫉妒妄想^{(delusion of jealousy)}

[多选题]一般资料：求助者，男性，17岁，高中二年级学生。案例介绍：求助者面临高考，想解决沉湎游戏的问题，主动前来咨询。下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。求助者：我今年高二，明年就高考了，我知道应该好好学习，但有个爱玩游戏的毛病，我想自己改掉，试了很多方法都没成功，我想请您帮助我！心理咨询师：你既然试过很多方法都没有成功，我看还是别改了，游戏机生产出来就是让人玩的。求助者：不改怎么上大学啊，我还是改掉吧。心理咨询师：好吧，我可以帮助你，我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。求助者：厌恶疗法是怎么回事啊？具体怎么做呀？心理咨询师：行为主义认为，人的行为都是被行为结果强化的，厌恶疗法就是我把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合，使你产生条件反射，当你以后再玩游戏时，就会产生恐惧，出现生理、心理上不愉快的感觉，你就不敢再玩游戏了，爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是：第一步，明确靶行为，就是玩游戏，第二步，构建恐惧等级，第三步，明确厌恶刺激，第四步，把玩游戏和厌恶刺激结合起来。求助者：我有点明白了，那您用什么厌恶刺激啊？心理咨询师：我决定给你使用噪音刺激，我用80分贝的噪音，你玩游戏，我就给你噪音刺激。求助者：80分贝？不会受不了吧？我有点害怕。心理咨询师：你不用害怕，这个刺激强度还算温和的，如果你担心，实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐，缓解一下。求助者：好吧，咱们大约做多少次啊？这种方法会不会没效啊？心理咨询师：看你的表现吧，你能改掉就不做了。这种方法是否有效，等疗程结束才能评估。求助者：我知道了，万一没有效果，还有其他方法吗？您可要好好帮助我。心理咨询师：有啊，还可以使用阳性强化法，就是你不玩游戏，我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。求助者：奖励好啊，我还是用奖励的方法吧。本案例中咨询师出现的失误包括（）。

A. 自己决定使用何种方法
B. 选用不当的厌恶刺激
C. 错误理解厌恶疗法的过程
D. 选用不当的刺激强度

[单选题]下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：韦氏儿童智力测验正式施测的分测验数目是（）个。

A. 10
B. 11
C. 12
D. 13

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