联系影像定位和治疗摆位两大部分的核心部件是（）

【名词&注释】

预防措施(preventive measures)、管理方法、三级预防(three-grade prevention)、学习成绩(learning achievement)、网络游戏(network game)、核心部件(core component)、一级预防(primary prevention)、沟通交流、工作单位(work unit)、设身处地(be considerate)

[单选题]联系影像定位和治疗摆位两大部分的核心部件是（）

A. 基础环
B. CT机
C. 计算机
D. TPS系统
E. 激光灯

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学习资料：

[单选题]灾害救助的特点不包括（）。

A. 突发性
B. 紧急性
C. 临时性
D. 全面性

[单选题]我国在对残疾的预防措施中，预防残障是（）。

A. 高级预防
B. 一级预防^{(primary prevention)}
C. 二级预防
D. 三级预防
E. 中级预防

[单选题]单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位^{(work unit)}离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小明参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子。同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。

A. 治疗性
B. 补充性
C. 替代性
D. 保护性

[单选题]小杰，16岁，家住农村，学习成绩优异，父母长期在外打工，身边的小伙伴也陆续进城打工，感到十分孤单。临近毕业，小杰不知自己该选择继续升学还是进城打工，十分迷茫，心情焦虑。社会工作者计划开展的下列服务中，有助于小杰进行抉择的是（）

A. 协助小杰学习压力管理技巧
B. 协助小杰多与父母沟通交流
C. 协助小杰学习情绪管理方法
D. 协助小杰绘制“自画像”，增加自我觉知

[单选题]社会工作者小郑向督导者老张询问如何与残疾人建立专业关系。老张提供的下列建议中，符合与残疾人建立专业关系指导原则的是（）

A. 同情残疾人的处境
B. 避免当面谈论残疾问题
C. 为残疾人提供建议
D. 设身处地^{(be considerate)}理解残疾人感受

[单选题]班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下降，常无精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说：“你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是（）

A. 小华的优势潜能
B. 老师的教育方式
C. 小华的学习兴趣
D. 老师的教学方法

[多选题]《禁毒法》的颁布与施行，使我国在戒毒领域由过去强制戒毒、劳教戒毒与自愿戒毒模式，转变为（）主体的戒毒新模式。

A. 强制隔离戒毒
B. 社区戒毒
C. 社区康复
D. 自愿戒毒
E. 法治戒毒

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