高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

【名词&注释】

学科建设(discipline construction)、教学研究(teaching research)、系统工程(system engineering)、中世纪大学(medieval universities)、教育者(educator)、培养人才(cultivating talents)、威斯康星大学(university of wisconsin)、海德堡大学(heidelberg university)、提供者(provider)、政府管理部门(government administration section)

[单选题]高等教育校内评价体系的评价主体不包括（）。

A. 受教育者本身
B. 受教育者的家长
C. 高等教育的提供者^(provider)
D. 高等教育的政府管理部门^{(government administration section)}

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学习资料：

[单选题]教育的结构变化主要表现在（）等方面。

A. 研究生、本科、专科
B. 工学、经济学、法学、教育学、文学
C. 层次结构、类型结构、形式结构
D. 综合型大学、教学型大学、研究型大学、教学研究理大学

[单选题]威斯康星大学^{(university of wisconsin)}创造性地提出了大学的第三职能――（）。

A. 教学
B. 科研
C. 培养人才
D. 社会服务

[多选题]18-19世纪德国大学改革运动中，（）首次废弃了中世纪大学流传下来的经院主义课程，使哲学脱离神学成为独立的学科。

A. 哈勒大学
B. 海德堡大学^{(heidelberg university)}
C. 哥廷根大学
D. 柏林大学

[单选题]学科建设的实施是一个复杂的系统工程，涉及政府、高校、基层学科组织等多个层面，下列属于高校层面的是（）

A. 政策引导与支持
B. 建设经费的投入
C. 学科建设成效的评估检查
D. 学科的布局和调整

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