初中教师资格2022教师资格证-初中语文模拟考试练习题308

1. [单选题]"智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。"（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师( )。

A. 不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B. 不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C. 不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D. 不仅要有专业知识，还要有人文情怀

2. [单选题]被称为"近代自然科学之父"的是( )。

A. 牛顿
B. 爱因斯坦
C. 达尔文
D. 伽利略

3. [多选题]阅读下面材料，根据要求作文。 　　博览群书总还是要的，读书人喜欢说"腹有诗书气自华"，但仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。 　　要求： 　　用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文本。不少于800字。

A. 【参考范文】参考范文：读书如熬粥 宋真宗说："书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"培根说："读书使人成为完善的人。"爱迪生说："读书对于智慧，就像体操对于身体一样"。读书是人类认识世界最简单的途径，这一认知放诸古今中外皆准。但同样是读书，为什么有人读出了一个天下，有人读出了满腹经纶，有人读出了锦绣文章，有人却只会"纸上谈兵"，有人却读过即忘。很简单，这和同样是熬粥，有人能熬得鲜香诱人，有人熬出来的却难以下咽一样。 熬粥要选择好米、好水，熬粥要有耐心，须持续，需文火慢炖。读书需要选择好书，需要耐心细读，需经年累月。 读书，贵在选择。世上的书籍浩如烟海，再热衷的书迷也不可能穷尽，只能取一瓢饮。更何况书还有好坏之别，不是随便翻开书本都有益，也不是舀到瓢里都是"水"，必须对饮哪一瓢有所选择。周国平先生谈自己读书的体会，有些"鸡肋"之书，弃之可惜，想粗读一遍，也算对得起它们，可这样的书也有很多，对得起它们的代价就是始终对不起自己。所以"还是要从最好的书读起，一直去读那些最好的书，最后当然没有时间去读较差的书了，不过这就对了"。读好书的目的还在于它关乎人的精神发育。如果不加选择，所读并非精品力作，而是赝品"水货"，就不仅浪费了时间和精力，而且还会败坏阅读"胃口"，影响精神发育，同时也是对生命的一种浪费、对学习的一种亵渎。读好书就是要阅读经典。经典是历经时间的淘漉而筛存馈赠给我们的"真金"，它是人类精神的阳光，是人类最崇高的创造。读这样的书才能使我们思想澄明、视界敞亮，成为富有思想和智慧的人。 读书，贵在耐心细读。晋代陈寿和南朝裴松之都说"读书百遍，其义自见"；苏轼诗云"故书不厌百回读，熟读深思子自知"；金代文学家元好问诗云"文须字字作，亦要字字读。咀嚼有余味，百过良未足"。心急火燎是读不了书的，囫囵吞枣更不会有什么收获，读书不在于读得多少，而在于真正读懂了多少，消化了多少。而反观社会，随着经济社会和科技的发展，人们生活节奏加快，竞争日趋激烈，生活压力大，空闲时间少，能够耐心细读一本书的人越来越少，满足于走马观花、浮光掠影式阅读的越来越多。熬粥，须用文火，方能烹出每一粒米的香糯，读书亦应拿出老牛吃草的耐心，慢慢咀嚼，方能妙悟语言，对话作者，在对作品的深情凝眸中获得心灵的智慧。 读书，贵在持之以恒。心血来潮，高兴时拼命读，兴头过后就丢弃一旁，永远读不好书。真要读书，须善耐寂寞，甘守孤独，持之以恒。一个读书少年向陶渊明求教。陶渊明带他来到田边，指着尺把高的禾苗问："你仔细瞧瞧，它现在是否在长高呢？"少年蹲下来目不转睛地盯着禾苗，看了半天，说："没见长啊。"陶渊明反问："真的没见长吗？那么，春天的秧苗又是怎样变成尺把高的呢？"少年不解地摇头。陶渊明开导说："其实这禾苗每时每刻都在生长，只是我们没察觉到。读书学习也是这样。知识的增长是一点一滴积累的，有时自己都察觉不到。但只要勤学不辍，持之以恒，就会由知之不多变为知之甚多。所以，有人说：‘勤学如春起之苗，不见增长，日有所长。'"读书是一项长期工程，并非朝夕之功。茶余饭后，课间课外，每个紧张忙碌的生活缝隙里，展书一卷，捧在手里，看在眼里，印在心里，用一辈子的时间去对话好书、研读好书，未尝不是一种满足。 有人说读书就要博览群书，但我却认为只有用心选择的书才能契合心灵，才能塌下心来真正走进去；有人说浅阅读才能让人上知天文下知地理，但我却认为，只有读懂、读通、读化一本书，才能被人体消化吸收，成为滋养人体的最佳补品；有人说到用时方读书才是不浪费时间的明智之举^{(wise move)}，但我却认为持之以恒地读书，让读书成为一种习惯，让读书融进一个人的血液，读书之用才能让人享用不尽，受益无穷。

4. [多选题]简述教育行动研究的基本步骤。

A. (1)确定研究课题。发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题。(2)拟定研究计划。明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。(3)实施行动研究。收集资料，拟定并实施有效的教育措施。(4)进行总结评价。汇集资料，做好观察记录，根据信息反馈修正行动计划，再实施新一轮的行动研究，直至实现研究总目标。

5. [单选题]电影中活动的画面主要是利用了人的( )。

A. 感觉对比
B. 知觉选择
C. 感觉适应
D. 视觉后像

6. [单选题]坐在火车上的乘客感觉铁轨两旁的树在动而车未动。这种现象属于( )。

A. 游动知觉
B. 似动知觉
C. 诱动知觉
D. 时间知觉

7. [单选题]"众里寻他干百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"这一情形可以归结为注意的( )功能。

A. 保持
B. 调节
C. 监督
D. 选择

8. [单选题]技能的学习最基本的条件是( )。

A. 讲解
B. 示范
C. 练习
D. 反馈

9. [单选题]美国学者波斯纳提出的教师成长公式是( )。

A. 教师成长=经验+反思
B. 教师成长=观摩+分析
C. 教师成长=培训+进修
D. 教师成长=学习+实践

10. [单选题]教师引导学生辨析文言文词语"孰"的用法。下列选项中"孰"的用法与其他三项不同的是( )。

A. 孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B. 明日，徐公来，孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)
C. 孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎(《捕蛇者说》)
D. 卿言多务，孰若孤(《孙权劝学》)

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