学习动机的强化理论来源于（）。

【名词&注释】

精神分析(psychoanalysis)、独创性(originality)、指向性(directivity)、自我实现(self-realization)、建构主义理论(constructivism theory)、元认知知识(meta-cognitive knowledge)、学习理论(learning theory)、观察学习、元认知监控(cognitive monitoring)、行为主义理论(behaviorism theory)

[单选题]学习动机的强化理论来源于（）。

A. 精神分析理论
B. 认知主义理论
C. 建构主义理论
D. 行为主义理论^{(behaviorism theory)}

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学习资料：

[单选题]一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。

A. 流畅性
B. 变通性
C. 指向性
D. 独创性
E. 复杂性

[单选题]布鲁纳提倡（）的形式。

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 指导学习

[单选题]认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论^{(learning theory)}是（）

A. 文化历史学派
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 建构主义

[单选题]（）是个体拥有的有关认知过程的知识和对认知过程的控制。

A. 认知活动
B. 元认知
C. 元认知知识
D. 元认知监控^{(cognitive monitoring)}

[单选题]顿悟即突然觉察到问题解决的办法，它是通过（）实现的。

A. D

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