在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是(

【名词&注释】

公共利益(public interest)、健康发展(healthy development)、发展需要、特别注意(special attention)、时代需要(demand of times)、辩证统一。、人格尊严权(right of personal dignity)、认真落实(conscientiously implement)、深入细致、社会生产力发展水平(development level of social productivit ...)

[单选题]在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( )。

A. 主物起源说
B. 神话起源说
C. 心理起源说
D. 芳动起源说

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学习资料：

[单选题]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的( )。

A. 人格尊严权^{(right of personal dignity)}决定的
B. 人身自由权决定的
C. 隐私权决定的
D. 名誉权决定的

[多选题]社会生产力发展水平^{(development level of social productivit)}制约着教育的发展，教育的发展又反过来决定社会生产力的发展，二者相互作用。( )

A. ×

[多选题]新形势下，合乎时代需要的一代新人应当具有( )。

A. 创造精神
B. 开放思维
C. 崇高理想
D. 高尚道德
E. 实践能力

[单选题]从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为( )。

A. 正式评价和非正式评价
B. 相对评价和绝对评价
C. 形成性评价和终结性评价
D. 正确评价和错误评价

[单选题]学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是( )。

A. 形成研究性学习的学习方式
B. 促进学生的个性健康发展
C. 强调学科内容的归纳和整合
D. 注重研究生活中的重大问题

[单选题]下列不属于学习策略中精细加工策略的是( )。

A. 记忆术
B. 提问
C. 做笔记
D. 列提纲

[单选题]美国学者孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，认为“原始社会的教育方法从头到尾都是简单的、无意识的模仿”。孟禄的这种观点被称为( )。

A. 交往起源说
B. 心理起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说

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