在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共

【名词&注释】

心理治疗(psychotherapy)、发展变化、行为主义(behaviorism)、逻辑关系(logical relation)、个人隐私(personal privacy)、因势利导、组织形式(organization form)、系统脱敏疗法(systematic desensitization)、系统脱敏法(systematic desensitization)、成绩排名

[单选题]在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容、方法等存在一定的共同性，因此，德育具有( )。

A. 社会性
B. 历史性
C. 民族性
D. 继承性

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学习资料：

[单选题]初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里，其做法( )。

A. 正确，利于激励成绩好的学生
B. 正确，利于鞭策成绩差的学生
C. 不正确，侵犯了学生的学习权
D. 不正确，侵犯了学生的隐私权

[单选题]下列选项中与"砚台--端砚"逻辑关系一致的是( )。

A. 北京--故宫
B. 拉萨--西藏
C. 苹果--水果
D. 文具--钢笔

[单选题]( )主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 苛勒
D. 加涅

[单选题]属于内在不稳定，可控的因素是( )。

A. 运气
B. 努力
C. 能力
D. 任务难度

[单选题]行为主义的心理治疗方法很多，下列哪一项属于他们通常所采用的心理治疗方法？( )

A. 让当事人自由联想
B. 疏导宣泄
C. 以当事人为中心
D. 系统脱敏疗法^{(systematic desensitization)}

[单选题]衡量人们品德的重要标志是( )。

A. 道德意识
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为

[单选题]在课堂教学过程中，突然发生了意外，教师即兴应变，因势利导地将其引入教学中，这种组织形式^{(organization form)}称为（ ）。

A. 创境导入
B. 机变导入
C. 故事导入
D. 设疑导入

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