认同不受外界压力控制，其行为特点有（）。

【名词&注释】

互动关系(interaction)、由易到难、革命理想(revolutionary ideal)、个别差异(individual differences)、外界压力(external pressure)、光宗耀祖、少年时代(juvenile times)、为国为民(devoting themselves for country and peo ...)、鞠躬尽瘁、死而后已

[多选题]认同不受外界压力控制，其行为特点有（）。

A. 自觉性
B. 主动性
C. 盲目性
D. 稳定性
E. 不稳定性

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学习资料：

[单选题]动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。

A. A、呈现的学习任务具有最大的挑战性
B. B、呈现的学习任务具有适当的挑战性
C. C、呈现的学习任务具有最小的挑战性
D. D、呈现的学习任务不具有挑战性

[多选题]周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民^{(devoting themselves for country and peo)}鞠躬尽瘁，死而后已。他在青少年时代^{(juvenile times)}，就富有革命理想，有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说：“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系，教师在实际教学中应注意：（）

A. 学生的个别差异，使每个学生体验到成功
B. 课题难度要适当，学生经过努力要可以完成
C. 课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感
D. 在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感

[单选题]按一定时间间隔进行观察的方法叫（）

A. 定期观察法
B. 长期观察法
C. 全部观察法
D. 重点观察法

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