他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为

【名词&注释】

历史文化(historical culture)、社会生物学(sociobiology)、学习理论(learning theory)、得与失(gain and loss)、利他行为(altruistic behavior)、符号互动论(symbolic interactionism)、助人行为(helpful behavior)、代表人物(representative)、詹姆士(james)、一般情况下(in general case)

[单选题]他人在场，会影响助人行为^{(helpful behavior)}。一般情况下^{(in general case)}，在场人数越多，助人行为^{(helpful behavior)}（）。

A. 越少
B. 越难预测
C. 越多
D. 越迅速增加

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学习资料：

[单选题]认为“儿童在成长的过程中有关利他行为的规范的掌握是学习的结果”的理论属于（）。

A. 社会生物学
B. 学习理论
C. 规范论
D. 历史文化论

[单选题]符号互动论的基本假设不包括（）。

A. 个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义为基础的
B. 事物的意义源于个体与他人的互动，而不是存在于事物自身
C. 事物的意义在于得与失的权衡结果
D. 个体在应付他所遇到的事物时，往往通过自己的解释去运用和修改事物对他的意义

[多选题]符号互动论的代表人物^{(representative)}包括（）。

A. 詹姆士^(james)
B. 米德
C. 华生
D. 凯利

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