探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。

【名词&注释】

家庭教育(family education)、人际关系(interpersonal relationship)、学校教育(school education)、理解能力(comprehension)、美术作品(art works)、解释学循环(hermeneutic circle)、感受力(esthesis)、两个文明(two civilizations)、加达默尔(gadamer)

[填空题]探讨美术作品所蕴涵的意义，必须在整体与部分的辩证运动中进行。为此，加达默尔^(gadamer)提出了“（）”的方法。

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学习资料：

[单选题]在培养学生的感受力^(esthesis)方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）

A. A．理解能力
B. B．观察能力
C. C．模仿能力
D. D．创新能力

[单选题]对于美育的功能，我们着重论述的是（）

A. A．个体功能
B. B．社会功能
C. C．协调人际关系
D. D．发展两个文明^{(two civilizations)}

[单选题]人生美育的骨干是（）

A. A．家庭教育
B. B．学校教育
C. C．社会美育
D. D．家庭美育和学校美育

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