在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。

【名词&注释】

融会贯通(digest)、基本内容(basic content)、关键因素、教学大纲(syllabus)、教学计划(teaching plan)、必修课程(required course)、教育主管部门(educational administrative departments)、具体表现(concrete manifestation)、世纪初(beginning of century)、常模参照测验(norm referenced)

[判断题]在我国，课程具体表现^{(concrete manifestation)}是教学计划；教学大纲；教科书。

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学习资料：

[多选题]教学计划在基本内容上主要是指()

A. A．教学科目的设置
B. B．学科顺序
C. C．课时分配及学年编制
D. D．学周安排

[单选题]把课程分为必修课程和选修课程的依据是()

A. A．课程任务
B. B．课程制定者
C. C．课程设置的要求
D. D．课程管理层次

[单选题]教科书使用的主要对象是（）

A. A、教师
B. B、学生
C. C、学校
D. D、教育主管部门^{(educational administrative departments)}

[单选题]在课程实施过程中，决定其成功与否的关键因素是（）

A. A、教师
B. B、学生
C. C、课程表
D. D、学校环境

[单选题]以目标为中心展开，针对20世纪初^{(beginning of century)}形成并流行的常模参照测验^{(norm referenced)}的不足而提出的评价模式是（）

A. A、目标评价模式
B. B、目的游离评价模式
C. C、背景、输入、过程、成果评价模式
D. D、以上都不对

[多选题]综合课程的缺点是（）

A. A、流于“拼盘式”的知识“大杂烩”
B. B、导致浅层次的学习
C. C、不利于学生融会贯通
D. D、加重学生学习负担

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