我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

【名词&注释】

多元智能理论(multiple intelligences theory)、行为主义学习理论(behaviorist learning theories)、组织形式(organization form)、哈佛大学、历史时期(historical period)、折中主义(eclecticism)、统治阶级(ruling class)、军事体育训练(military physical training)、古代斯巴达、斯巴达教育(the education in sparta)

[单选题]我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

A. 奏定学堂
B. 南洋公学
C. 乡学
D. 京师同文馆

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学习资料：

[单选题]在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（）。

A. 宋代以后
B. 春秋战国
C. 明清时期
D. 隋唐时期

[单选题]基础教育改革要求课程实行（）级管理。

A. 三
B. 四
C. 一
D. 二

[单选题]在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育^{(the education in sparta)}特别重视（）。

A. 文化知识教育
B. 艺术教育
C. 读、写、算教育
D. 军事体育教育

[单选题]奥苏贝尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。

A. 结构性、可操作性和可辨别性
B. 稳定性、可利用性和结构性
C. 可操作性、可利用性和结构性
D. 可利用性、可辨别性和稳定性

[单选题]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。

A. 行为主义
B. 认知主义
C. 折中主义
D. 人本主义

[单选题]多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（）。

A. 布鲁纳
B. 赞科夫
C. 杜威
D. 加德纳

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