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放置物体时,物体的重力作用线超出物体支承面边缘时,物体是()

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    路由器(router)、自我意识(self-consciousness)、行为主义(behaviorism)、研究性学习(research study)、集线器(hub)、交换机(switch)、理性认识(rational knowledge)、临界状态(critical state)、自我认识(self-cognition)、文本框(text box)

  • [单选题]放置物体时,物体的重力作用线超出物体支承面边缘时,物体是()的。

  • A. A、稳定
    B. B、不稳定
    C. C、临界状态(critical state)

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  • 学习资料:
  • [单选题]研究性学习中的两个飞跃是指()。
  • A. A、由感性认识到理性认识(rational knowledge)的飞跃,由理性认识(rational knowledge)到自由意识的飞跃。
    B. B、由感性认识到理性认识(rational knowledge)的飞跃,由理性认识(rational knowledge)到实践应用的飞跃。
    C. C、由感性认识到自我认识(self-cognition)的飞跃,由自我认识(self-cognition)到自由意识的飞跃。
    D. D、由感性认识到理性认识(rational knowledge)的飞跃,由理性认识(rational knowledge)到自我意识的飞跃。

  • [单选题]制作个人网站时,为了使网页界面整齐、有序,一般使用()对网页布局?
  • A. A、格式刷
    B. B、表格
    C. C、标尺
    D. D、文本框(text box)

  • [单选题]()不仅具有路由的功能,而且能对两个网段中使用不同传输协议的数据进行互相的翻译转换,从而使不同的网络之间能进行互联
  • A. 集线器
    B. 路由器
    C. 交换机
    D. 网关

  • [单选题]国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段,20世纪80年代以后所属的阶段是()。
  • A. 走向整合化的教学设计
    B. 教学设计思想的萌芽
    C. 认知主义主导教学设计
    D. 行为主义教学设计兴起

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