概念与词的关系是，既可一词多义，也可一义多词。

【名词&注释】

日常生活(daily life)、工作记忆(working memory)、书面言语(writing language)、短时记忆(short-term memory)、青少年心理健康(adolescents ' mental health)、巴甫洛夫(pavlov)、两个方面(two sides)、开发性、留面子效应、性刺激(sexual stimulation)

[判断题]概念与词的关系是，既可一词多义，也可一义多词。

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学习资料：

[单选题]个体在日常生活过程中，通过相互交往形成的概念是（）。

A. 科学概念
B. 日常概念
C. 概念形成
D. 概念掌握

[单选题]感觉性刺激^{(sexual stimulation)}作用后仍在脑中短暂保持其映像的记忆是（）。

A. 短时记忆
B. 工作记忆
C. 感觉记忆
D. 长时记忆

[单选题]小学生言语的发展从（）言语和书面言语两个方面^{(two sides)}来看。

A. 口头
B. 正式
C. 非正式
D. 独白

[单选题]（）告诉我们，一种行为的外在理由越多，相应地，内在理由会越少。

A. 登门槛效应
B. 过度理由效应
C. 留面子效应
D. 目标分解效应

[单选题]情绪是受到个体内在信念的影响的，是（）提出的。

A. 艾宾浩斯
B. 艾利斯
C. 冯特
D. 巴甫洛夫

[多选题]青少年心理健康团体训练的基本原则是().

A. 民主性原则
B. 参与性原则
C. 接受性原则
D. 开发性原则

[多选题]以下会导致自卑形成的是（）。

A. 惯常的惩罚、忽视或虐待
B. 成为他人的出气筒
C. 属于家庭中的异类分子
D. 经受了创伤

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