对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()

【名词&注释】

社会关系(social relations)、发展方向、社会环境(social environment)、系统发育(phylogeny)、学校教育(school education)、儿童期(childhood)、主要特征(main features)、物质条件(material conditions)、少年期(juvenile period)、功能表现(function display)

[多选题]对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()

A. A．孟子
B. B．萄子
C. C．华生
D. D．格塞尔

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[单选题]13、14～16、17岁属于人生的（）

A. A、儿童期
B. B、少年期^{(juvenile period)}
C. C、青年期
D. D、成年期

[多选题]社会环境包括（）

A. A、物质条件^{(material conditions)}
B. B、社会关系
C. C、社会意识形态
D. D、文化
E. E、经济

[多选题]少年期^{(juvenile period)}生理发展的主要特征^{(main features)}是（）

A. A、体型巨变
B. B、身体机能迅速健全
C. C、神经系统发育接近成人
D. D、性开始成熟
E. E、骨化过程完成

[多选题]学校教育对个体发展的特殊功能表现^{(function display)}在（）

A. A、规范发展方向
B. B、加速个体发展
C. C、具有延时发展价值
D. D、开发特殊才
E. E、对人的发展提供可能

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