苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能

【名词&注释】

社会实践(social practice)、重要作用(an important role)、经济状况(economic status)、法律保护、因人而异(given different)、不断发展(continuous development)、毫不动摇(without being unswerving)、重要组成部分(important part)、多种所有制经济共同发展、非公有制经济发展(non-public economic development)

[单选题]苏霍姆林斯基说："只有集体和教师首先看到学生的优点，学生才能产生上进心。"这句话提示教师( )。

A. 尊重和欣赏学生
B. 对学生严慈相济
C. 对学生因材施教
D. 团结和关心学生

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学习资料：

[单选题]某单位事业编招聘录用名单已经公布，已知：(1)只要甲被录取，乙就不被录取；(2)只要乙不被录取，甲就被录取；(3)甲被录取。已知这三个判断只有一个真，两个假。由此推出( )。

A. 甲乙都被录取
B. 甲乙都未被录取
C. 甲被录取，乙未被录取
D. 甲未被录取，乙被录取

[单选题]我国古代思想家王充所说的"施用累能"是指( )。

A. 学校教育对智力的影响
B. 社会实践对智力的影响
C. 遗传对智力的影响
D. 家庭环境对智力的影响

[单选题]进一步完善社会主义市场经济体制，毫不动摇^{(without being unswerving)}地巩固和发展公有制经济，毫不动摇^{(without being unswerving)}地鼓励、支持、引导非公有制经济发展^{(non-public economic development)}，形成各种所有制经济依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争，同等受到法律保护的体制环境。这表明（ ）。 ①我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ②公有制经济是我国社会主义经济制度的基础 ③非公有制经济对于增强我国经济实力具有关键性作用 ④非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分^{(important part)}

A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④

[单选题]孔子对不同问“孝”的人回答不同。孟懿子问孝，子曰：“无违。”子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”子夏问孝，子曰：“色难。”上述问答表明（ ）。 ①“孝”的内涵不具有共性②“不孝”的表现大体相同 ③“孝”的要求要体现个性④“孝”的方式应因人而异

A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④

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