根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和

【名词&注释】

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[单选题]根据教学目的和条件，对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作，称为( )。

A. 教学思想
B. 教学评价
C. 教学策略
D. 教学设计

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学习资料：

[单选题]下列各项，属于室外田径场卫生要求之一的是（ ）。

A. 应有200米以上的直道跑道
B. 自然采光系数为1:3
C. 投掷区有明确的划分
D. 跳远踏跳板面应比助跑道高2米

[单选题]根据艾宾浩斯遗忘曲线，为了学习效果更好，学生应该( )。

A. 分散复习
B. 集中复习
C. 及时复习
D. 过度复习

[单选题]在一次业务学习中，关于青春期后个体自我意识的发展进入什么阶段，教师们讨论很热烈，共提出了下列四种见解，其中正确的是( )。

A. 生理自我阶段
B. 心理自我阶段
C. 社会自我阶段
D. 经验自我阶段

[单选题]两耳失聪后仍坚持音乐创作的是( )。

A. 舒伯特
B. 莫扎特
C. 贝多芬
D. 门德尔松

[单选题]最早提出经典性条件作用的人是( )。

A. 桑代克
B. 斯金纳
C. 巴甫洛夫
D. 苛勒

[单选题]2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定，我国基础教育课程实行（ ）。

A. 国家一级管理
B. 国家、地方二级管理
C. 国家、地方、学校三级管理
D. 国家、地方、学校、教研室四级管理

[多选题]在体育教学中如何认识“约束”与“自主”的矛盾？

A. 体育课堂教学中“约束”与“自主”的矛盾包括“教育”与“游戏”的矛盾、“教授”与“学习”的矛盾、“纪律”与“自由”的矛盾、“基本”与“发展”的矛盾等。如果过度强调“约束”，体育教学就失去了活力，学生就失去了学习的主动性和创造性；如果过度强调“自主”，体育教学就失去了效率，甚至偏离正确的教学方向，教师失去了对学习的指导性，教学就会变成单纯的游戏而缺少了教育意义。 一节好的体育课，既要有“约束”又要有“自主”，要做到约束合理、自主适当，就需要靠教师对教学的组织与管理进行调控。因此，处理好体育课堂教学中的“约束”和“自主”的矛盾与体育课堂教学效果关系密切，也是进行体育课堂教学组织与管理时必须处理好的一对矛盾。

[单选题]教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是( )。

A. 管理
B. 交往
C. 引导
D. 控制

[多选题]个体身心发展的不均衡性说明教育工作要根据不同年龄分阶段进行。( )

A. 错

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