学习准备是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应

【名词&注释】

自我意识(self-consciousness)、发挥作用、发展水平、因人而异(given different)、自我认识(self-cognition)、形象记忆(image memory)、最佳时期(optimum period)、社会自我(social self)、斯皮尔曼(charles edward spearman)、学习准备(learning preparation)

[判断题]学习准备^{(learning preparation)}是指学习原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。

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学习资料：

[多选题]关于自我意识的发展的认识。正确的是()

A. A．是自我认识、自我体验、自我监控的全面发展
B. B．经历了生理自我、心理自我、社会自我^{(social self)}的过程
C. C．心理自我是发展的最高阶段
D. D．人格发展要通过自我意识的中介发挥作用

[单选题]以动作、技巧为内容的记忆是

A. A、形象记忆
B. B、情绪记忆
C. C、运动记忆
D. D、语词逻辑记忆

[单选题]在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。

A. A．自我控制
B. B．自我评价
C. C．自我体验
D. D．自我认识

[单选题]初中阶段学生记忆力的发展（）。

A. A．是稳定时期
B. B．是最佳时期^{(optimum period)}
C. C．是较慢时期
D. D．已开始有所下降

[单选题]对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）

A. A．为其提供无结构的材料，让他自己探索
B. B．鼓励学生自学
C. C．给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D. D．教师要给学生提供一些明确的指导和讲解

[单选题]如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（）。

A. A．0～2岁
B. B．2～7岁
C. C．7～11岁
D. D．11～16岁

[单选题]皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）

A. A．不可改变的
B. B．可以跳跃的
C. C．因人而异的
D. D．可人为改变的

[单选题]流体智力和晶力智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A. A．斯皮尔曼^{(charles edward spearman)}B．卡特尔C．瑟斯顿D．吉尔福特

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