心理活动逐渐系统化，个性初步形成的年龄期是（）

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、心理特点(psychological characteristics)、纯母乳喂养(pure breast-feeding)、饮食卫生(dietetic hygiene)、学龄儿童(school children)、医学知识(medical knowledge)、卫生习惯(health habit)、儿童心理健康(children ' s mental health)、消化吸收功能(digestion and absorption function)、儿童智力低下(children ' s mental retardation)

[单选题]心理活动逐渐系统化，个性初步形成的年龄期是（）

A. 婴儿期
B. 幼儿前期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期

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[单选题]关于牙齿的发育，下列说法不正确的是（）

A. 牙齿生长是骨成熟的一个粗指标
B. 人有两副牙齿，即乳牙和恒牙
C. 6岁左右，儿童开始换牙
D. 儿童长出的第一颗恒牙是切牙
E. 一般12岁长出第二磨牙

[单选题]促进儿童感知觉发育的目的是（）

A. 促进体格发育
B. 促进儿童心理发育
C. 促进消化吸收功能^{(digestion and absorption function)}
D. 促进代谢功能
E. 促进内分泌功能

[单选题]下列测验可评价3～9岁儿童词汇能力的是（）

A. 图片词汇测验
B. 斯坦福-比奈量表
C. 丹佛发育筛查测验
D. 盖赛尔发育诊断量表
E. 贝利婴幼儿发育量表

[单选题]可用来诊断幼儿园的儿童智力低下^{(children s mental retardation)}的方法是（）

A. 贝利婴幼儿发育量表
B. 韦氏儿童智力量表
C. 绘人测验
D. 图片词汇测验
E. 韦氏学前儿童智力量表

[单选题]新生儿最佳喂养方式是（）

A. 新鲜牛奶
B. 母乳和奶粉混合喂养
C. 纯母乳喂养
D. 奶粉喂养
E. 代乳粉喂养

[单选题]对儿童平衡膳食的要求不包括（）

A. 合理搭配各类食品，促进各类蛋白质互补作用
B. 合理烹调，减少营养素损失
C. 注意食物的色、香、味，以刺激儿童的食欲
D. 注意饮食卫生
E. 每日应饮用含维生素的饮料

[单选题]学龄前儿童的餐次安排应为（）

A. 二餐制，各餐间隔6～7小时
B. 三餐制，各餐间隔4～6小时
C. 四餐制，各餐间隔3～4小时
D. 五餐制，各餐间隔2～3小时
E. 多餐制，不拘泥于时间限制，饥饿时即可进餐

[单选题]儿童心理健康^{(children s mental health)}的标准不包括（）

A. 智力发育正常
B. 良好的卫生习惯^{(health habit)}
C. 心理特点与年龄相符合
D. 行为协调，反应适度
E. 人际关系适应

[单选题]儿童保健学是（）

A. 以临床医学知识为基础，促进儿童身心健康的科学
B. 以临床儿科知识为基础，促进儿童身心健康的科学
C. 以预防医学知识为基础，促进儿童身心健康的科学
D. 以基础医学知识为基础，促进儿童身心健康的科学
E. 以预防医学和临床医学知识为基础，促进儿童身心健康的科学

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