将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、脆弱性(vulnerability)、交互性(interaction)、移动性(mobility)、教学设计能力(teaching design ability)、接受能力(capacity of acceptance)、承担责任(undertake responsibility)、有害信息(harmful information)

[单选题]将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是：（）

A. 学生的技术接受能力^{(capacity of acceptance)}
B. 教师的教学设计能力
C. 网络条件
D. 学习者与教师的分离

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学习资料：

[单选题]形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是（）

A. 创建学生成长记录袋
B. 评估学生的平时作业。
C. 观察学生的日常表现
D. 单元或期末测试。

[多选题]信息技术支持下的课堂讲授，可以通过下列哪些媒体表征教学内容？（）

A. 图像
B. 音频
C. 视频
D. 动画

[多选题]信息化时代青年的特征（）

A. 交互性
B. 互连性
C. 移动性
D. 创新性

[多选题]下面列出的信息化教学评价的说法中，正确的选项有（）

A. 在教学评价前，让学生了解评价的内容
B. 评价要基于学生在实际任务中的表现
C. 评价活动在教学结束后开展
D. 学生对评价进程和质量承担责任^{(undertake responsibility)}

[多选题]下列哪些会对信息安全所产生的威胁？（）

A. 计算机病毒的扩散与攻击和计算机病毒的扩散与攻击
B. 信息系统自身的脆弱性
C. 有害信息^{(harmful information)}被恶意传播
D. 黑客行为

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