"学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、可能性(possibility)、形象思维(thinking in images)、抽象思维(abstract thinking)、逻辑思维(logical thinking)、成就动机理论(achievement motivation theory)、巴甫洛夫(pavlov)、遗忘曲线(forgetting curve)、格拉斯(grass)、马赫带(mach band)

[单选题]"学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿"，持这种观点的学习动机理论是（）。

A. 归因理论
B. 麦克里兰德的学习动机理论
C. 阿特金森的成就动机理论
D. 强化理论

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学习资料：

[单选题]（）指人们在明暗交界的边界上常常在亮区看到一条更亮的光带，而在暗区看到一条更暗的线条。

A. 马赫带^{(mach band)}
B. 明适应
C. 暗适应
D. 后像

[单选题]思想开小差是注意的（）。

A. 分散
B. 转移
C. 动摇
D. 起伏

[单选题]艾宾浩斯使用遗忘曲线^{(forgetting curve)}来表明遗忘进程的不均衡规律是（）。

A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 很快
D. 很慢

[单选题]一个人被一条狗咬了之后就害怕狗，这一现象是（）。

A. 刺激泛化
B. 刺激分化
C. 行为消退
D. 行为习得

[单选题]提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）。

A. 纽厄尔
B. 杜威
C. 格拉斯^(grass)
D. 巴甫洛夫^(pavlov)

[单选题]学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。

A. 格式塔派
B. 认知派
C. 联结派
D. 建构派

[单选题]皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。

A. 抽象思维
B. 概括思维
C. 形象思维
D. 逻辑思维

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