研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方

【名词&注释】

因果关系(causality)、学习成绩(learning achievement)、研究者(researchers)、自变量(independent variable)、因变量(dependent variable)、实验组(experimental group)、控制组(control group)、总结性评价(summative evaluation)、差不多(near)、课堂教学评价指标体系(an evaluation quota system on classroom ...)

[单选题]研究者对某种新的教学方法的效果感兴趣，他希望探讨：新的教学方式（自变量）与学生成绩提高（因变量）之间的是否存在因果关系？他选择了两个各方面情况都差不多^(near)的班级，并在开学初对这两个班级的学生进行了相同科目、相同试卷的测验（前测）。然后，在其中一个班级（实验组）按一种新的教学方式进行教学（给予实验剌激），而在另一个班级（控制组^{(control group)}）中，仍按照原来的教学方式进行教学。学期末，再对这两个班级的学生进行第二次相同科目、相同试卷的测验（后测），并对测量结果进行比较。下列哪种现象可以说明新的教学法起到了作用和影响（）。

A. 两班学生的学习成绩都提高了
B. 实验组学生的成绩提高得多
C. 控制组^{(control group)}学生的成绩提高得多
D. 两班学生的学习成绩没有太大变化

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学习资料：

[单选题]按评价的目的进行分类，教学评价可以分为形成性评价、（）和总结性评价^{(summative evaluation)}。

A. 绝对评价
B. 相对评价
C. 诊断性评价
D. 效果评价

[单选题]课堂教学评价指标体系^{(an evaluation quota system on classroom)}一般设计成（）。

A. 二维表格
B. 一维表格
C. 三维表格
D. 图表

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