“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中

【名词&注释】

中国近代(modern china)、宣传教育(propaganda and education)、教育问题(education problem)、一元论(monism)、资产阶级革命派(bourgeois revolutionaries)、有教无类、改良派(reformist group)、客观唯心主义(objective idealism)、主观唯心主义(subjective idealism)、教育实践中

[填空题]“不分贵贱种族，人人都可以受教育”，这个意思在孔丘的教育实践中可以概括为“（）”。

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[单选题]资产阶级革命派和改良派^{(reformist group)}在教育问题上的最大分歧是（）

A. 革命派认为教育在救国问题上不起作用，改良派^{(reformist group)}宣传教育救国
B. 革命派坚持救国先发展教育，改良派^{(reformist group)}认为应先革命后发展教育
C. 革命派坚持先革命后发展教育，改良派^{(reformist group)}认为要救国必须先发展教育
D. 革命派主张教育救国，改良派^{(reformist group)}认为教育无用

[单选题]朱熹教育思想的哲学基础是（）

A. 一元论的客观唯心主义^{(objective idealism)}
B. 二无论的客观唯心主义^{(objective idealism)}
C. 一元论的主观唯心主义^{(subjective idealism)}
D. 二无论的主观唯心主义^{(subjective idealism)}

[单选题]在中国近代教育史上，首次专文论述师范教育问题的是（）。

A. 梁启超
B. 康有为
C. 张之洞
D. 严复

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