第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有()

【名词&注释】

分类学(taxonomy)、布鲁纳(bruner)、教育方针(educational policy)、教育家(educator)、新观念(new concept)、主要功能(main function)、教育制度(educational system)、重要依据(important basis)、大趋势(main trend)

[多选题]第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有()

A. A．布鲁纳的《教育过程》
B. B．布卢姆的《教育目标分类学》
C. C．赫尔巴特的《普通教育学》
D. D．赞可夫的《教学与发展》

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学习资料：

[单选题]检查评价教育活动的重要依据^{(important basis)}是（）

A. 教育方针
B. 教育制度^{(educational system)}
C. 教育目的
D. 教育功能

[单选题]下列哪项不是当代“教学”的新观念（）

A. 从重视教师向重视学生转变
B. 从重视知识传授向重视能力培养转变
C. 从重视认知向重视发展转变
D. 从重视过程向重视结果转变

[单选题]现代社会生产力水平的性质决定着教育发展的水平和性质，教育的哪一方面功能日益被重视，并逐渐成为教育的主要功能（）

A. 政治
B. 社会
C. 文化
D. 经济

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