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材料:高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感

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  • [多选题]材料:高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇。上课时,她总是走神,不由自主地看周勇在干什么;下课后,她的目光总是跟随周勇的身影,如果看不到周勇,她就会心神不定,看不进去书。她对自己目前的状况非常忧虑,担心被老师、父母发现,担心自己学习成绩会因此而下降。她十分困扰,问廖老师自己该怎么办。问题:(1)请根据青少年学生异性交往特点分析案例中马英的问题。(10分)(2)如果你是马英的班主任,你会给马英提出什么建议?(8分)

  • A. (1)马英的这一心理现象是青少年学生在异性交往中的正常现象,是学生性心理发展特点的反映,应加以引导缓解其焦虑心理。青少年学生的性意识不断发展,在异性交往方面表现出一些典型特点。青少年性意识发展大体经历了异性疏远期、异性爱慕期和两性恋爱期三个阶段。其中,爱慕期是性意识表现和发展的一个重要阶段,这一阶段的青少年在性生理成熟的同时,伴随着性心理和行为上的显著变化,最突出的表现是对异性产生一种难以消除的兴趣,一种爱恋、思慕、亲近的情感。在爱慕期,青少年的性意识有感情隐秘的特点,表现为在与异性接触时的感情交流是隐晦的、含蓄的,常常以试探的形式进行。男女青少年常常会把异性对自己的好感当作对自己的倾心,把自己对异性的爱慕感情当作“爱情”,从而造成不必要的精神苦恼。马英的心理和表现符合性意识发展的爱慕期的特点,她表现出了对异性的好奇和爱慕,如她不由自主地看周勇在干什么,下课后,目光也总是跟随周勇的身影;同时这种感情也具有隐秘性的特点,如她认为自己对周勇的好奇和关注是喜欢对方,担心被发现或影响自己的成绩,从而造成心理上的忧虑。(2)作为马英的班主任,面对这一情况,我会指导学生正确处理异性交往问题,具体建议如下。首先,正确认识异性交往。青少年学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果,是 一种正常的表现,要学会区分友谊与爱情。我会建议马英正确认识自己的心理变化,把自己的情感变化看成是一种正常现象,是可以进行调节的,不必过度忧虑。其次,在与异性交往中把握好“自然”与“适度”两个原则。自然原则是指在与异性交往过程中,言语、表情、行为举止、情感流露要做到自然、顺畅,既不过分夸张,也不闪烁其词;既不盲目冲动,也不矫揉造作。适度原则是指异性交往的程度和异性交往的方式要恰到好处,应为大多数人所接受。因此,面对周勇,作为同学,马英可以与之正常交往,既不过分疏离,也不过分关注和亲密。再次,集中精力,转移注意。建议马英不必过分关注自己的心理变化,要与周围其他同学保持正常的交往,同时发展不同的兴趣,以此转移注意力,并把精力集中在学习上。最后,及时求助,疏导心理。建议马英在困惑或焦虑时可以跟家长、老师沟通,或是进行自我的心理疏导,及时排解焦虑情绪,不因此影响学习和其他正常活动。

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  • 学习资料:
  • [单选题]王维是唐代著名的诗人和画家,苏轼评价他的诗画是"诗中有画、画中有诗",苏轼这一思维过程属于( )。
  • A. 联想
    B. 幻想
    C. 理想
    D. 想象

  • [单选题]有人认为,黑暗不能驱走黑暗,只有光明才能做到;仇恨不能驱走仇恨,只有爱心才能做到。这给我们的哲学启示是( )。
  • A. 斗争性是矛盾的基本属性
    B. 主要矛盾决定事物的性质
    C. 逆境更有助于事物的成长
    D. 要正确把握对立统一关系

  • [单选题]当某教师在课堂时,学生不声不响,而当该教师离校或离开课堂以后,纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是( )。
  • A. 民主型
    B. 仁慈型
    C. 放任型
    D. 专断型

  • [多选题]有人认为校园欺凌和暴力行为只是有违道德的要求,并不违法。请简要谈谈你对该观点的认识。
  • A. 此观点说法错误。 根据严重程度,校园欺凌和暴力行为可以分为违规行为、违法行为和刑事犯罪行为。校园欺凌和暴力达到一定严重程度涉嫌犯罪的,可适用的有多个具体罪名,如故意伤害、寻衅滋事、聚众斗殴等。检察机关在办案中,可以根据案件事实,包括行为人的主观故意、客观行为、情节和危害后果等方面,按照法定标准来认定校园欺凌和暴力行为是否构成犯罪,以及构成何种犯罪。比如,年满十四周岁不满十六周岁的学生使用轻微暴力或者威胁,强行索要其他学生随身携带的生活、学习用品或者钱财,数量不大且未造成一定危害后果的,不认为是犯罪。而已满十六周岁不满十八周岁的学生以大欺小、以强凌弱或者寻求精神刺激,多次对其他学生强拿硬要,扰乱学校及其他公共场所秩序,情节严重的,以寻衅滋事罪定罪处罚。对于发生在在校未成年学生之间实施的严重欺凌、暴力行为涉嫌犯罪的,检察机关会依法处理,尤其是对于性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的,会坚决依法惩处。

  • [单选题]学生在教师的指导下,在课外、校外单独进行的活动是( )。
  • A. 小组活动
    B. 群众性活动
    C. 个别活动
    D. 集体活动

  • [单选题]思想品德课程的性质主要体现在( )。 ①思想性、实践性 ②人文性、综合性 ③实践性、体验性 ④活动性、思想性
  • A. ①②
    B. ①③
    C. ②③
    D. ③④

  • [单选题]对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有( )。
  • A. 活动性
    B. 独创性
    C. 目的性
    D. 变通性

  • [多选题]全面认识和理解教育的本质,一方面要系统分析教育产生和发展的历史,另一方面要客观看待( )
  • A. 教育认知与教育实践的关系
    B. 教育与经济发展的关系
    C. 教育与人发展的关系
    D. 教育与社会发展的关系

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