材料： 某学校生物教师在讲解“呼吸道对空气的处理”一课时，进行

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[多选题]材料： 某学校生物教师在讲解“呼吸道对空气的处理”一课时，进行了以下活动。 一、导入 师：人要维持正常的生活，不仅需要进食，而且需要进行呼吸。婴儿出生时的第一声啼哭标志着人体开始从空气中吸取氧气，并排除体内产出的二氧化碳，从此，人的生活就离不开空气了。为什么新生儿总是啼哭着来到人间？人体的呼吸是怎样进行的呢？我们如何保持呼吸系统的保健卫生呢7 二、展示挂图 1.要求学生深呼吸，感觉呼吸系统的组成。 2.出示“呼吸系统组成”挂图，让学生阅读、观察并完成图IV-25“呼吸系统的组成”，统一答案。 三、分组讨论 提出问题：为什么吃饭时不能大声说笑？ 将学生分成各个小组，各组选派代表回答问题，其他各组进行适当地补充和修改，统一答案。说出自身体会后，观察幻灯片上的“吞咽与呼吸”关系图。 根据以上材料，回答问题： (1)在上述材料中，该教师主要用了哪些变化技能？ (2)简要说明变化技能的应用原则与要点。

A. (1)简易生物教具制作的原则：①科学性原则；②启发性原则；③实用性原则；④简易化原则；⑤艺术性原则；⑥安全性原则。 (2)优点：能立体地展示结构特征和各组成部分相互间的联系；能展现生命活动中的关键环节及特征：能显示生物界发展变化的过程；能反映生态学关系，容易说明生物体的三维空间结构；可以拆卸、重组。缺点：不能作为全真替代物；常带有非真实性的特征；细微之处演示效果不好。

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学习资料：

[单选题]在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。

A. 抑制现象
B. 挫折现象
C. 高原现象
D. 消退现象

[单选题]马斯洛把较低层次、与个体的生命攸关的需要称为( )。

A. 生长需要
B. 获得性需要
C. 缺失需要
D. 基础性需要

[单选题]"学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。"这是下列哪位学者的观点？( )

A. 希尔加德
B. 加捏
C. 潘菽
D. 邵瑞珍

[单选题]下列属于条件反射现象的是( )。

A. 狗吃食物时分泌唾液
B. 婴儿听见雷声受惊发颤
C. 含羞草受到触碰后叶子闭合
D. 跨栏运动员听到发令枪响后起跑

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